工作室的参训主体包括“教育部—中国移动”中小学校长培训“影子培训”项目跟岗学员、我所主持的名校长工作室入室学员与网络学员、深圳市中小学校长任职资格培训班学员、龙岗区工作室学员及龙城高级中学(教育集团)后备干部培养对象等各级各类培训学员。国家、省、市、区、校五级联动,联合培训,协同发展,是本工作室的一大特点。由于承担着国家、省、市、区、校等各级培训工作,在繁重的培养任务中,我逐步摸索出行之有效的培训方式,形成有特色的工作室培训风格。

通过校馆合作,厦门实验小学教师的教研能力得到提升,他们成为场馆资源的主动使用者。植物园、美术馆等部门参与到学校校本课程的开发中来,育人功能得到发挥,也提升了影响力。(本报记者 熊杰 通讯员 刘胜峰)